口吃的許多表現不能被他人觀察到；這包括對特定音素（通常為輔音）、字和詞的恐懼，對特定情景的恐懼，焦慮，緊張，害羞和言語中“失控”的感覺。它牽涉到遺傳、神經生理發育、家庭和社會等諸多方面，是非常復雜的語言失調癥。那么，口吃不是很嚴重的小孩怎樣治療呢？
小孩口吃有多種方面的因素，想要治療孩子的口吃毛病，首先要清楚孩子輕微口吃是因為什么？
1.遺傳因素
已有學者提出某些基因和口吃有關。但是基因導致口吃這一假說仍有待進一步驗證。口吃是一些家族的家族病，但是目前還沒有探明這類家族發病到底是源自遺傳因素還是源自社會因素。
2.語言神經中樞發育不良或神經生理異常
即與發音、對語言理解甚至讀書寫字有密切關系的神經系統發生障礙。
在學齡前兒童當中，男童口吃的比例是女童的2倍。且女童口吃康復的比例高于男童。在五年級（大約11～12周歲）以后，男女口吃比例增大到4:1。家長在發現兒童有口吃癥狀后，應當立即帶孩子找言語治療醫師就診，不應拖延，更不應坐視不管、祈望口吃自動康復。
有研究顯示，由孩提時代出現的持續性口吃，可能是因為左腦不正常，造成大腦皮層與說話能力有關的地帶出現不銜接的狀況。專家指出，由于左腦未能充分掌握讓語言區域運作的時間性，左腦過度彌補這個缺失，令說話不能流暢。利用磁共振儀器掃描口吃人士的大腦時，研究發現，他們存在某個區域的活動或組織結構與說話正常的人士不同（如大腦皮層的語言側化、中樞高級聽覺區顳平面等異常，及前扣帶回、前島葉、基底核、小腦、邊緣系統等活動異常）。
3.心理原因
如精神緊張、焦慮、應激。精神因素是引起口吃的主要原因。
4.生理疾病
如兒童腦部感染、頭部受傷以及患百日咳、麻疹、流感、猩紅熱等傳染病后也易引起口吃。
5.模仿和暗示。
同齡的孩子有口吃的毛病，小孩子小的時候分辨事情的能力是有些弱的，分不清好壞。對于口吃的小伙伴會覺得好奇有趣，從而，模仿他們說話，時間長了自己也變得口吃。
當孩子口吃不是很嚴重的時候，我們家長可以做以下的事情，監督并幫助孩子改善語言能力。
1.發音法
就是要在每句話的開始輕柔地發音，改變口吃的孩子首字發音經常很急很重的特點。說話的速度要降到很慢的程度，一開始時一分鐘60～100字，而人們平時說話的速度要達到每分鐘200字。這樣有兩個效果，一是慢速讓人心態平靜，二是有一種節奏感。這兩點都能有效地減少口吃。口吃者在朗誦和唱歌的時候不口吃，就是因為有一種穩定的節奏感在里面。
2.呼吸法
提倡腹式呼吸法。由于深呼吸能使肌肉獲得適當的運動和協調，能松弛與緩和身體各部和顏面肌肉的緊張狀態，能逐漸消除伴隨運動。深呼吸能影響人的情緒，能使激動的情感得以緩和以致平息。
3.突破法
多讓孩子參與活動，與同齡的孩子組織在一起或單獨到人群密集的地方去演講，唱歌，逐步克服說話的恐懼心理。可以報一個音樂培訓班學習唱歌，讓旋律的帶動忘記自己口吃的毛病，從而，自我調節適應，流利的表達出完整的一句話。
當然，除了這些訓練的方法，家長也可以帶孩子到醫院做相關檢查排除神經系統疾病、抽動癥和精神病性言語零亂等，看孩子是否有潛在的不好的因子。排除生理病因后，可帶孩子到對應語言能力訓練的語言訓練機構進行語言能力評測，根據孩子的測評情況制定計劃，進行專業的一對一訓練。
